教学单元

计划课次

单元主题

教学主要内容

教师

第

一

单

元

1

走进诊所

相互认识沟通目标初步感受诊所课堂

1、自我介绍，相互认识

2、交流与沟通加入民事法诊所的目标

3、感受诊所的课堂教学

4、介绍民事法诊所日常值班、案件辅导与办理的规则制度

叶英萍

张 卫

伍 奕

董万程

李 方

王子晏

郑学海（兼职教师）

冯生成（兼职教师）

黄丽环（教学秘书）

第

二

单

元

3

当事人关系

接待

1、接待当事人技巧及应注意的问题

2、咨询技巧及应注意的问题

3、接待和咨询中的笔录

4、当事人关系中的职业道德问题

叶英萍

董万程

李 方

咨询

执业道德

第

三

单

元

4

起诉与应诉

证据

1、证据的获取与分析

2、法律分析与研究

3、办案策略的选定

4、起诉状与答辩状的制作

董万程

张 卫

李 方

法律分析

策略选定

书状

第

四

单

元

1

中期圆桌会议

前期小结

学生反馈

1、案情陈述

2、对前期教学实践进行反馈

3、发现并解决案件案件办理过程中存在的问题

张 卫

伍 奕

李 方

第五单元

4

庭审活动

立案及庭前准备

1、观摩一起民事案件的庭审

2、立案、庭前准备应当注意的问题

4、庭审程序及应当注意的问题

5、进行一次模拟庭审活动

李 方

董万程

王子晏

代理词

模拟庭审

职业道德

第

六

单

元

2

谈判与调解

谈判

1、谈判中的技巧和应注意的问题

3、调解的技巧和应注意的问题

张 卫

叶英萍

董万程

调解

第

七

单

元

1

总结与反馈

课外个人书面总结

1、通过总结反思自己本学期参加民事法诊所的学习目标是否已达到，收获有哪些？

2、反馈对本期民事法诊所在教学实践中存在的问题及改进意见

叶英萍

张 卫

伍 奕

董万程

李 方

王子晏

黄丽环

课堂反馈

备注

1、排名在前的老师为本单元教学活动的主持人。

2、各节课详细教案、教学材料由主持老师另行准备。

实践项目

活动内容

注意事项

值班

1、接听电话并做相应处理

2、接待当事人

3、诊所办公室交办的其他事务

1、按照值班排名单准时值班

2、遵守诊所办案规范

3、做好值班记录

4、遇问题及时和老师沟通

案

件

代

理

1、代理当事人参加民事诉讼活动

2、代理当事人参加仲裁活动

3、代理当事人参加谈判活动

4、代理当事人参加调解活动

5、主持调解活动

6、为当事人代书

7、其他适合诊所学生办理的法律事务

1、案件代理以小组为单位活动

2、填写案件代理中的系列表格

3、遵守案件指导规范

4、外出活动须经批准，注意安全

5、案件代理活动中应当注意执业操守

6、案件代理活动中应当注意职业形象

7、主动接受督导组的检查与监督

8、案件代理结束后及时总结反馈（个人总结及小组总结）

9、案件代理结束后及时报销办案费用

10、案件代理结束后及时按规范整理卷宗并归档

旁

听

庭

审

1、集体观摩庭审活动

2、两人以上同学组成小组旁听庭审活动

1、遵守法庭纪律

2、两人以上同学组成小组旁听庭审活动，须经老师同意

3、观摩庭审后要写观后感

4、外出活动注意安全

法

律

宣

传

1、配合参与学校的法律宣传活动

2、法律诊所自行组织法律宣传、法律咨询活动

1、法律宣传活动应在老师的指导下，由诊所学生策划、组织和实施

2、法律宣传活动应至少有两个小组同时参加

3、外出活动注意安全

其他法律实践活动

1、参加诊所安排的其他法律事务活动

2、参加学校安排的其他实践活动

考核项目

考察内容

分值

评价主体

教

学

环

节

到课率：每节课前由班长点名，缺课一次扣一分，但缺课5次以上该门课程不记成绩。

10分

班 长

课堂表现综合评价：课堂参与的积极程度、课堂发言的质量、课堂纪律等方面综合考察，期末由任课老师给出评价分数。

20分

教 师

实

践

环

节

值班：值班的次数、值班的质量的综合评价。

20分

监督组

案件代理：小组成员自我与相互评价。

10分

小 组

案件代理：以办案小组为单位考核，根据日常监督办案情况给出评价。

20分

监督组

书

面

总

结

中期总结与期末总结相结合：书面总结是否认真，是否独立思考所得，是否有建设性意见等方面综合考察

20分

教 师

备注

每学期评价考核项目、具体内容和标准以及分值都可能会有所调整，成绩以最终修订的评价表为准。

周次

时间

主题

主讲

教师

教学主要内容

教学目的

第1周

2月23日

走进诊所

相互认识

全体诊所教师

1．自我介绍，相互认识

2．上一届诊所同学谈感受

3．介绍法律诊所日常上班，案件指导与办理的规则制度

4． 4．布置诊所正式开课前的工作

5．诊所法律教育概述及海南大学法律诊所课程介绍

6．布置案件

1．认识学生与教师在诊所 中的身份、地位和作用

2．如何介绍自己、如何介绍他人，如何在短时间内了解更多信息

3．了解诊所法律教育课程 设置的目的，诊所教学与中国传统法律教学的联系与区别

4．介绍诊所教学方法，评估办法

感受诊所

了解诊所

了解诊所

第2周

3月2日

当事人关系

接待

叶英萍

1．接待当事人技巧及应注意的问题

2．咨询技巧及应注意的问题

3．接待和咨询中应如何做笔录

1．如何介绍自己的身份

2．如何争取对方的信任

3．如何引起话题

4．如何插入正题

5．如何安抚当事人

6．如何鼓励当事人说出事实真相

7．如何记录谈话要点

8．如何收集证据线索

咨询

第3周

3月9日

劳动争议案件办案技巧

伍奕

1．办理劳动争议案件规则

2．应注意的重要事项

3．案件策划与一般策略

4．正确适用法律

1．熟悉办理劳动争议案件的规范

2．掌握办理劳动争议按键策略和常用技巧

第4周

3月16日

了解诉讼程序

帮助回忆

张卫

1．简要讲授律师办案实务相关规定

2．简要介绍相关民事法律规范及诉讼规则

3．简要介绍刑事法律规范及诉讼原则

4. 如何收集证据线索

1．帮助学生回忆已学过的与办案相关的法律知识，熟悉民事刑事办案流程，熟悉查办案相关资料的方法

2．帮助学生了解影响诉讼策略的诸因素

3.学习方法

了解诉讼程序

第5周

3月23日

起诉与应诉一

董万程

民事案件办案技巧（一）1．办理民事案件规则

2．案件策划与选择

1．熟悉办理民事案件的规则

2．掌握办理民事案件的策略和常用技巧

第6周

3月30日

庭审活动

到法院旁听案件

李方

1．组织学生到法院观摩庭审

2．立案、庭前准备应注意的问题

3．庭审程序及应注意的问题

1．让学生实际感受庭审氛围，了解案件审理的相关程序

2．培养学生互相协作，解决问题的能力

了解庭审程序

第7周

4月6日

职业道德

郑学海

1．介绍司法程序．律师职业道德问题

2．相关案例中的职业道德问题及处理方法

3．司法环境、执法状况介绍

1．培养学生的法律职业道德

2．培养学生法律的正义感、使命感、责任感

第8周

4月13日

起诉与应诉二

冯生成

民事案件办案技巧（二）

1．案件事实的确认和把握

2．证据的获取与分析

3．正确适用法律

1．总结影响作出正确判断的各种因素，并进行分析

2．学习审查证人证言的方法

3．如何依据案情获取相应证据

第9周

4月20日

起诉与应诉三

冯生成

民事案件办案技巧（三）

1．办理民事案件应注意的重要事项

2．民事起诉状与答辩状的制作

1．学习办案技巧

2．学习书状的制作，提高诉讼文书的写作能力

第10周

4月27日

中期小结

张卫

董万程

1．学生汇报办理案件进展情况

2．对前期教学实践进行反馈

3．发现并解决案件办理过程中存在的问题

1. 了解办案进度

2. 对前期办案进行小结

3. 培养学生互相协作，解决问题的能力

听取学生

反馈

第11周

5月4日

真实案件模拟开庭

王子晏

1．布置模拟法庭训练

2．设置辩论场景

1．培养学生处理棘手问题的能力

2．培养学生的辩论技巧

3．让学生实际操作开庭审理案件的相关程序

第12周

5月11日

起诉与应诉四

王子晏

刑事案件办案技巧

1．办理刑事案件规则

2．案件事实的确认和把握

3．应注意的重要事项

1．熟悉办理刑事案件的规则、策略和常用技巧

2．培养学生倾听、提问、辨别的技巧

第13周

5月18日

谈判与调解

董万程

培养学生谈判的技巧

1．语言技巧

2．形体语言技巧

3．进攻、防御技巧

4．抓住时机、转折的技巧

5．退让、固守底线的技巧

1．谈判中的技巧和应注意的问题

2．调解的技巧和应注意的问 题

3．将学生分成2组，就代理的不同当事人的诉讼请求进行谈判，为所代理的当事人争取最大的利益

第14周

5月25日

经验交流

伍奕

1．分组汇报案件，相互交流，总结诊所课程开办以来的经验教训

2．通过交流掌握学生在诊所课程中的收获及对课程改进的建议

分组汇报，师生交流

第15周

6月1日

案件汇报、讨论与分析

张卫

1．学生汇报办案进展情况

2．疑难问题解答

1．了解办案进度

2．培养学生互相协作，解决问题的能力

第16周

6月8日

（对抗式）模拟法庭

庭审

张卫

1．选定案件

2．准备模拟庭审中的辩论场景

3．让学生扮演不同角色

1．培养学生处理棘手问题的能力

2．培养学生的辩论技巧

3．让学生实际操作庭审过程

第17周

6月15日

走出诊所（总结与评价）

全体诊所教师

1．学生自我评价

2．学生互相评价

3．教师评价

4．客户评价

5．教学信息反馈

1．总结教学成果

2．总结个人收获

3．教学情况反馈

4．评定学生成绩